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十、職業生涯規劃
時間:2014/1/21 9:38:25

什么是職業生涯規劃

    職業生涯規劃是指一個人對其一生中所承擔職務相繼歷程的預期和計劃,包括一個人的學習,對一項職業或組織的生產性貢獻和最終退休。  

    個體職業生涯規劃并不是一個單純的概念,它和個體所處的家庭、組織以及社會存在密切的關系。隨著個體價值觀、家庭環境、工作環境和社會環境的變化,每個人的職業期望都有或大或小的變化,因此它又是一個動態變化的過程。  

    對于個體來說,職業生涯規劃的好壞必將影響整個生命歷程。我們常常提到的成功與失敗,不過是所設定目標的實現與否,目標是決定成敗的關鍵。個體的人生目標是多樣的:生活質量目標、職業發展目標、對外界影響力目標、人際環境等社會目標……整個目標體系中的各因子之間相互交織影響,而職業發展目標在整個目標體系中居于中心位置,這個目標的實現與否,直接引起成就與挫折、愉快與不愉快的不同感受,影響著生命的質量。  

    通過對大四學生進行過求職準備情況的調查研究,以及對剛工作不久的畢業生進行過回訪調查。發現學生在求職準備方面呈現出幾個明顯傾向:  

    第一,在職業能力的自我評估上,許多大學生存在高估或低估的傾向,呈現出明顯偏差;  

    第二,在職業信息的了解上,大學生們過于關注職業是否符合自身需要,卻忽略了職業要求與自身素質的匹配程度;  

    第三,在職業準備的投入上,大多數學生比較被動。

為什么要做職業生涯規劃

    從學校走向社會,大學生將會面對一個全新的世界,在這個社會里,使大學生能夠立足的是所選職業,它不僅是生活的基礎,更重要的是它所體現出每個人存在的價值。  

    但調查發現,相當大的一部分大學生對于自己將來的職業沒有一個非常明確的定位,不知道自己將來一定要做什么。他們從學校走向社會,許多人一開始根本沒有考慮到事業發展會怎么樣,在找工作時一個是看哪個單位的牌子大,再就是哪個單位能出國,第三就是挑哪家單位待遇高,而并沒有考慮到自身的發展問題。因此,進行職業規劃,針對個人特點,確立未來發展方向,對一個人的一生來說,顯得格外重要。但職業怎么發展,是有一系列科學講究的,這個科學實際上就是職業生涯設計的過程或者方法。大學生們要根據職業生涯規劃理論與原則以及職業成功的標準,掌握正的職業生涯設計方法,準確進行自我定位,合理規劃職業人生,列出具體措施和日程,通過具有前瞻性的職業生涯設計,減少在人生路上的徘徊猶豫,避免浪費時光,為主動迎接未來職業發展的挑戰好充分準備。  

    大學生制定職業生涯規劃,有利于自我定位、認識自我、了解自我,明確自己的方向,明確自己的人生目標。他們在進行規劃的時候,都會問:“我想干什么?我能干什么?現在準備什么?就業環境如何?”這樣,就有助于在校生的個性化發展和創新人才的培養。個性張揚,而非“個色”發揮。在校生可以自己找點事情做,如自己對寫作感興趣并有一定的能力,可以試著寫一本書。找出自己特長的東西,并發揮這種特長。  

   因此,大學生及早制定屬于自己的職業生涯規劃是十分必要的,而制定職業生涯規劃也需要遵循一定的原則,對自己的認識和定位是重要的。在全球化的競爭之下,每個人都要發揮出自己的特長。從事熱愛的工作,這樣的人才是最幸福和最快樂的人,他們最容易在事業上取得最大的成功。“知己”十分重要, “‘知彼’也是同等重要的。”

做好職業生涯的規劃的前提準備

    做好職業生涯規劃應該分析三個方面的情況:  

    (一)、自己適合從事哪些職業/工作;   

    (二)、自己所在公司能否提供這樣的崗位以及職業通路;  

    (三)、在自己適合從事的職業中,哪些是社會發展迫切需要的。 

 

員工職業生涯規劃的設定

    員工職業生涯規劃按以下四個步驟進行:  

    (一) 自我評價   

    1. 目的:幫助員工確定興趣、價值觀、資質以及行為取向,指導員工思考當前所處職業生涯的位置,制定出未來的發展計劃,評估個人的職業發展規劃與當前所處的環境以及可獲得的資源是否匹配。  

    2. 公司推行自我評價主要采取如下兩種方式:  

    (1) 職業興趣確認:幫助員工確定自己的職業和工作興趣。   

    (2) 自我指導研究:幫助員工確認自己喜歡在哪一種類型的環境下從事工作。   

    3. 員工與公司的責任   

    (1) 員工的責任:根據自己當前的技能或興趣與期望的工作之間存在的差距確定改善機會和改善需求。   

    (2)公司的責任:提供評價信息,判斷員工的優勢、劣勢、興趣與價值觀。  

    (二) 現實審查   

    1. 目的:幫助員工了解自身與公司潛在的晉升機會、橫向流動等規劃是否相符合,以及公司對其技能、知識所作出的評價等信息。  

    2. 現實審查中信息傳遞的方式   

    (1) 由員工的上級主管將信息提供作為績效評價過程的一個組成部分,與員工進行溝通。   

    (2) 上級主管與員工舉行專門的績效評價與職業開發討論,對員工的職業興趣、優勢以及可能參與的開發活動等方面的信息進行交流。   

    3. 員工與公司的責任   

    (1) 員工的責任:確定哪些需求具有開發的現實性。   

    (2) 公司的責任:就績效評價結果以及員工與公司的長期發展規劃相匹配之處與員工進行溝通。   

    (三) 目標設定   

    1. 目的:幫助員工確定短期與長期職業目標。這些目標與員工的期望職位、應用技能水平、工作設定、技能獲得等其他方面緊密聯系。 

    2. 目標設定的方式:員工與上級主管針對目標進行討論,并記錄于員工的開發計劃中。  

    3. 員工與公司的責任   

    (1) 員工的責任:確定目標和判斷目標進展狀況。   

    (2) 公司的責任:確保目標是具體的、富有挑戰性的、可以實現的;承諾并幫助員工達成目標。   

   (四) 行動規劃   

    1. 目的:幫助員工決定如何才能達成自己的短期與長期的職業生涯目標。  

    2. 行動計劃的方式:主要取決于員工開發的需求以及開發的目標,可采用安排員工參加培訓課程和研討會、獲得新的工作經驗、獲得更多的評價等方式。 

    3. 員工與公司的責任  

    (1) 員工的責任:制定達成目標的步驟及時間表。   

    (2) 公司的責任:確定員工在達成目標時所需要的資源,其中包括課程、工作經驗以及關系等。


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